- Oggetto:
- Oggetto:
I. Storia, etica, ricerca e deontologia professionale - Canale A -
- Oggetto:
History, professional ethics and deontology
- Oggetto:
Anno accademico 2024/2025
- Codice attività didattica
- MSL0272
- Docenti
- Bruno Castellino (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Damiano Follesa (Docente Titolare dell'insegnamento)
Diana Carli (Docente Titolare dell'insegnamento)
Tiziana Armando (Docente Titolare dell'insegnamento) - Corso di studio
- [f007-c303] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a cuneo
- Anno
- 3° anno
- Periodo
- Secondo semestre
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 5
- SSD attività didattica
- MED/03 - genetica medica
MED/43 - medicina legale
MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche - Erogazione
- Tradizionale
- Lingua
- Italiano
- Frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia esame
- Scritto ed orale
- Prerequisiti
- Si consiglia di recuperare le conoscenze relative alle tematiche previste dal programma di questo insegnamento, acquisite nel corso degli anni precedenti. Si richiede agli studenti la capacità propedeutica di identificare i collegamenti fra i moduli relativi all'insegnamento identificando e argomentando i concetti comuni e trasversali: di sviluppare l'abilità nella comprensione e analisi critica di un articolo scientifico ponendo attenzione agli aspetti etici e deontologici(infermieristica generale, infermieristica basata sulle prove di efficacia)
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Al termine del corso lo studente deve essere in grado di:
-
Identificare il contributo della ricerca nella gestione dei processi assistenziali (approccio evidence based e ricerca applicata) e il contributo dell’infermiere nelle sperimentazioni cliniche
-
Leggere e interpretare Revisioni Sistematiche – Metanalisi – Linee Guida
-
Analizzare almeno un Trial Clinico sperimentale e uno studio descrittivo qualitativo
-
Identificare le caratteristiche dei principali strumenti di raccolta dati
-
Identificare le principali fasi di un protocollo di ricerca
-
Illustrare l’evoluzione storica del concetto di salute, della medicina e dell’assistenza infermieristica
-
Descrivere le nuove tendenze nel campo della formazione e della pratica infermieristica
-
Analizzare il codice deontologico delle professioni infermieristiche utilizzando elementi esperienziali
-
Definire le regole di deontologia professionale e i principi enunciati dal codice deontologico per la tutela della salute e i diritti dell'assistito.
-
Illustrare le nozioni fondamentali di etica e i modelli etici più significativi in ambito sanitario
-
Analizzare le questioni bioetiche dell’inizio e fine vita e del rapporto con la diversità
-
Illustrare le funzioni dei Comitati Etici e il ruolo dell’infermiere
-
Acquisite le nozioni giuridiche di natura penalistica e civilistica, affrontare i problemi medico- legali propri della professione infermieristica, in particolare il consenso informato, il segreto professionale, gli obblighi nei confronti dell’Autorità giudiziaria
-
Conoscere leggi e normative di pratica applicazione
-
Riconoscere le lesioni di interesse medico legale
-
Descrivere le basi genetiche delle patologie umane e i mezzi a disposizione per poter diagnosticare le malattie ereditarie
-
Descrivere la componente genetica di numerose malattie
-
Illustrare le conoscenze derivate dal progetto genoma umano, l’impatto che questo ha avuto in sanità, e le possibilità diagnostiche e terapeutiche delle malattie con base genetica
-
Descrivere le più recenti informazioni sulle basi genetiche dei tumori, della risposta ai farmaci, e dei trapianti
At the end of the course the student should be able to:
-
Identify the contribution of research in the management of care processes (evidence based approach and applied research) and the contribution of the nurse in clinical trials
-
Read and interpret systematic reviews - Meta-analysis-Guidelines
-
Analyze Clinical Trial least one experimental and one qualitative descriptive study
-
Identify the characteristics of the main data collection tools
-
Identify the main stages of a research protocol
-
Identify the historical origins of the concepts of health, medicine and nursing care
-
Describe the new trends in nursing education and practice
-
Analyze the nursing deontological code through Experiential Learning
-
Define the professional code of ethics and principles enacted by the code of ethics for the patient’s well-being and rights
-
Identify the basic principles of ethics and the key ethical models used in healthcare
-
Examine the beginning to end of life bioethical issues including diversity and relationship
-
Describe the functions and processes of the Ethics Committees and the nurse role
-
Provide theoretical and practical principles of legal medicine useful for the nursing profession. Students will be taught the rudiments of professional secrecy, informed consent, privacy principles and professional responsibility
-
Know legislations about organ transplantation, voluntary pregnancy interruption and assisted medical procreation will be discussed
-
Recognize injuries of medico-legal interest
-
Describe the genetic basis of human diseases and the means available to diagnose hereditary diseases
-
Describe the genetic component of many diseases
-
Illustrate the knowledge derived from the human genome project, the impact this has had on health care, and diagnostic and therapeutic possibilities of diseases with genetic basis
-
Describe the most recent information on the genetic basis of cancer, drug response, and transplantation
-
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere i principi e le regole dell'agire etico e deontologico, la tutela della salute e i diritti della persona assistita, le nozioni giuridiche e i problemi medico legali, associandoli nello specifico alla ricerca clinica, alle patologie umane e alle malattie ereditarie e genetiche.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche delle scienze infermieristiche in campo etico e deontologico, di ricerca clinica, medico legali, genetiche, socioculturali e umanistiche, utili a comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità anche in relazione al problema di salute.
Autonomia di giudizio
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
-
assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale l’attività di ricerca clinica in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali
-
applicare il processo decisionale affrontando anche situazioni di conflitto etico
Capacità di apprendimento
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
-
sviluppare abilità di studio indipendente
-
dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività pratica ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli
-
dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento
-
dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento
Knowledge and comprehension
At the end of the course the student will be able to know and understand the principles and rules of ethical and deontological action, the protection of the health and rights of the assisted person, legal notions and medico-legal problems, associating them specifically with human pathologies. and hereditary and genetic diseases.
Ability to apply knowledge and comprehension.
At the end of the course, the student will be able to apply the theoretical knowledge of nursing sciences in the fields of ethics and deontology, medico-legal, genetics, socio-cultural and humanities, useful for understanding individuals of all ages, groups and communities also in relation to the health problem.
Judgment autonomy
At the end of the course the student will be able to:
-
Assume responsibility and accountability for one's work during professional practice and clinical research activity in accordance with the profile, the code of ethics and legal and ethical standards
-
Apply the decision-making process also addressing situations of ethical conflict
Learning ability
At the end of the course the student will be able to:
-
Develop skills of independent learning
-
Demonstrate the ability to cultivate doubts and bear the uncertainties that come from study and practice posing to themselves proper and pertinent questions in order to solve them
-
Demonstrate the ability to research continuously self-directed learning opportunities
-
- Oggetto:
Programma
-
Introduzione all’EBN
-
Le fasi dell’EBN; i concetti di efficacia, efficienza e appropriatezza
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Banche dati di interesse infermieristico e strategie di ricerca bibliografica
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Le fonti secondarie: Revisioni sistematiche, Metanalisi, Metasintesi e Linee Guida
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I requisiti di qualità e valutazione critica delle fonti secondarie
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Metodologia della ricerca: requisiti di un quesito di ricerca
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Le sperimentazioni cliniche: fasi della ricerca e protocollo di ricerca
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La valutazione di un articolo di ricerca
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Gli strumenti della ricerca: questionari, interviste e griglie di osservazione
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Leggere e interpretare grafici e tabelle
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L’assistenza infermieristica negli ospedali-ospizi del Medioevo
-
Il ruolo delle congregazioni religiose nello sviluppo delle forme assistenziali
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L’assistenza infermieristica negli ospedali tra Cinquecento e Settecento
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L’assistenza infermieristica nell’Ottocento e il processo di laicizzazione
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La riforma inglese di Florence Nightingale
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Gli influssi della riforma inglese sugli altri paesi
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La riforma dell’assistenza infermieristica in Italia tra fine Ottocento e inizio Novecento
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La riforma dell’assistenza infermieristica negli anni Settanta e Ottanta del Novecento
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I cambiamenti attuali dell’assistenza e della professione infermieristica
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Definizione di etica, bioetica e deontologia
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Nozioni fondamentali di etica: libertà e autonomia, corporeità e persona, libertà delle cure: informazione e consenso
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I modelli etici più significativi in ambito sanitario
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Bioetica e infermieristica: significato e origine della bioetica. Questioni bioetiche dell’inizio e fine vita.Questioni bioetiche nel rapporto con la diversità
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I comitati etici: normativa, funzioni e ruolo dell’infermiere
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L’ obiezione di coscienza e la clausola di coscienza
-
Il codice deontologico delle professioni infermieristiche, il commentario e la normativa di riferimento
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Elementi di diritto penale: Lesioni personali - Omicidio – Violenza sessuale - Omissione di soccorso – Abbandono di incapace – Abuso di mezzi di correzione – Maltrattamenti in famiglia
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Segreto professionale - Referto e Denuncia
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Elementi di medicina legale civilistica
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Consenso informato – Trattamenti sanitari obbligatori
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Conoscenza di leggi e normative di pratica applicazione: legge sulla privacy - Leggi sul trapianto di organi da cadavere e da vivente Legge 194/1978 - Legge 40/2004
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Concetti di responsabilità professionale
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Elementi di traumatologia e patologia medico legale
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INAIL
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Geni, genoma e malattie genetiche
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Classificazione delle malattie genetiche
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Esempi di malattie monogeniche
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Rischi di ricorrenza delle malattie monogeniche
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La diagnosi di malattie monogeniche
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Diagnosi prenatale di malattie genetiche
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Concetti di genetica medica applicati alla fecondazione assistita
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Le malattie cromosomiche e le loro causa
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La diagnosi di alterazioni cromosomiche
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Rischi di ricorrenza di malattie cromosomiche
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Le malattie multifattoriali o complesse
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Genetica dei Tumori
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Genetica dei Trapianti
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Genetica della risposta ai farmaci
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Nuovi sviluppi della genetica medica: terapia genica e medicina rigenerativa.
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Introduction to EBN and research methodology
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The phases of the EBN; the concepts of effectiveness, efficiency and appropriateness.
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Databases of nursing interest and literature search strategies
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Secondary sources: Systematic reviews, Meta-analysis, Meta-synthesis and Guidelines
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The quality requirements and critical evaluation of secondary sources
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Research methodology: the requirements of a research question
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Clinical trials: research phases and research protocol
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The valuation of a research article
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Research tools: questionnaires, interviews and observation grids
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Read and interpret graphs and table.
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Nursing care in hospitals and hospices of the Middle Ages-Nursing care in hospitals/nursing homes during the Middle Age
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The role of Religion in the development of nursing
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Nursing care in the hospitals between the sixteenth and eighteen centuries
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Nursing care in the nineteenth century and the process of secularization
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Florence Nightingale and the British reform
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The influence of the English reformation on other countries
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The Nursing reform in Italy in the late nineteenth and early twentieth century
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The Nursing reform in the seventies and eighties of the twentieth century
-
The current changes of nursing care and the nursing profession
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Definition of ethics, bioethics and deontology
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The Fundamentals of Ethics: freedom and independence, and the concept of body and person, freedom of care: information and consent
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The most important ethical issues in healthcare
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Bioethics and nursing: meaning and origins of bioethics. The beginning to end of life bioethical issues including diversity and relationship.
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The functions and processes of the Ethics committees and the role of the nurse
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Conscientious objection and the conscience clause
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The deontological code of the nursing professions, the commentary and the reference legislation
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Principles of penal law: Bodily harm
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Murder - Rape - Failure to assist - Child or incompetent abandonment. Abuse of corrective measures. Family abuse
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Professional secrecy
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Duty towards judicial authority.
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Principles of private law.
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Informed consent – Obligatory sanitary treatments.
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Privacy principles - Legislation about organ transplantation - Voluntary pregnancy interruption and law 194/1978 - Assisted medical procreation and law 40/2004
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Rudiments of professional responsibility.
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Elements of medico-legal traumatology and pathology.
-
INAIL
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Genes, genomes and genetic diseases
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Classification of genetic diseases
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Examples of monogenic diseases
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Risk of recurrence of monogenic disease
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The diagnosis of monogenic diseases
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Prenatal diagnosis of genetic diseases
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Concepts of medical genetics applied to artificial insemination.
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The chromosomal disorders and their causes
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The diagnosis of chromosomal alterations
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Risk of recurrence of chromosomal disorders
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Multifactorial diseases or complex
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Genetics of Tumours
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Genetics of Transplantation
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Genetics of drug response
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New developments in medical genetics: gene therapy and regenerative.
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Demonstrate the ability of self-evaluation of its competencies and outline its development and learning needs.
-
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, lezioni con classe rovesciata.
Partecipazione degli studenti ad attività a piccoli gruppi di valutazione critica di materiale didattico fornito dal docente.
- Ricerca applicata: 30 ore, di cui almeno 10 di attività pratiche (esercitazioni)
- Storia dell'assistenza e deontologia: 15 ore, di cui almeno 2 di esercitazioni pratiche
- Genetica medica: 15 ore
- Medicina legale: 15 ore
Frontal teaching, guided workshops, flipped classroom.
Partecipation of students in small group activities of critical evaluation of teaching material provided by the teacher.
- Applied research: 30 hours
- History and ethics of care: 15 hours
- Medical Genetics: 15 hours
- Forensic medicine: 15 hours
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell’apprendimento dell’insegnamento “Storia, etica, ricerca e deontologia professionale” avviene per il modulo di "Genetica Medica" con una prova scritta seguita in caso di lieve insufficienza da una prova orale. Per quanto riguarda invece i moduli di "Ricerca Applicata", "Medicina Legale" e "Storia dell'assistenza e Deontologia" la verifica di apprendimento avviene esclusivamente con una prova orale.
Il voto sarà espresso in trentesimi su ogni modulo e la valutazione finale risulterà dalla media ponderata, calcolata secondo il peso dei relativi CFU.
Le domande, per la prova di "Genetica Medica" saranno a a risposta multipla (da un minimo di 3 fino ad un massimo di 5 modalità di risposta). Le domande chiuse prevedono una sola risposta esatta. Nessun punto in negativo è assegnato alle risposte errate. Una prova gravemente insufficiente allo scritto preclude la possibilità di accedere alla prova orale. La votazione finale della prova scritta è espressa in trentesimi.
Prova orale
La prova orale si sviluppa a partire dai temi proposti durante le lezioni. Il numero di domande è congruente agli argomenti del programma svolto. La valutazione finale è data dalla media ponderata dei vari moduli espressa in trentesimi. Per superare l’esame è necessaria la sufficienza in tutti i moduli.The learning assessment of the course “History, ethics, research and professional ethics” takes place for the “Medical Genetics” module with a written test followed in the case of a slight failure by an oral test. As regards the “Applied Research”, “Forensic Medicine” and “History of Care and Ethics” modules, the learning assessment takes place exclusively with an oral test.
The grade will be expressed in thirtieths on each module and the final evaluation will result from the weighted average, calculated according to the weight of the relative CFU.
The questions for the “Medical Genetics” test will be multiple choice (from a minimum of 3 to a maximum of 5 answer options). Closed questions require only one correct answer. No negative points are assigned for incorrect answers. A seriously insufficient test in the written test precludes the possibility of accessing the oral test. The final grade of the written test is expressed in thirtieths.
Oral test
The oral test develops starting from the topics proposed during the lessons. The number of questions is consistent with the topics of the program covered. The final evaluation is given by the weighted average of the various modules expressed in thirtieths. To pass the exam, a pass mark in all modules is required.Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
-
Polit Denise F. Tatano Beck Cheryl. Fondamenti di Ricerca Infermieristica (2° ed.). Mac Graw Hill, 2018.
-
Culotta P. Feroce I, Callegaro L. Ricerca clinica; dalle Good Clinical Practice alla buona assistenza. Torino: Edizioni Medico Scinetifiche, 2008.
-
Streubert Speziale H, R Champerter D. La ricerca qualitativa: un imperativo umanistico. Idelson Gnocchi; 2005.
-
Lyn Richerds, Janice M. Morse. Fare ricerca qualitativa. Milano: Franco Angeli; 2009.
-
Dimonte V. Da servente a infermiere. Torino: Cespi Editore, 2007
-
Sironi C. L’infermiere in Italia: storia di una professione. Roma: Carocci Faber, 2012
-
AA.VV. Commentario del nuovo Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche 2020. Roma: E-book FNOPI.
-
Sala R. Etica e bioetica per l’infermiere Roma: Carocci Faber, 2003
-
Mori M. Introduzione alla bioetica. 12 temi per capire e discutere Torino: Espress, 2012
-
Puccini C., Istituzioni di medicina legale, Casa Editrice Ambrosiana 2003
-
Baima Bollone P., Medicina Legale, G. Giappichelli editore, Torino 2008
-
Canuto A., Tovo S., Medicina Legale e delle Assicurazioni, Piccin Editrice, Padova 1996
-
Papi L. Elementi di Medicina Legale per Infermieristica, Edizioni Plus Pisa University Press 2009
-
Zagra M., Argo A., Madea B., Procaccianti P., Medicina Legale orientata per problemi, Elsevier srl, Milano 2011
-
Essentials of clinical genetics in nursing practice Felissa R. Lashley, www.springerpub.com 2006
-
Genetica Medica Essenziale, Dallapiccola B, Novelli G, CIC Edizioni Internazionali 2012
Polit Denise F. Tatano Beck Cheryl. Fundamentals of Nursing Research (2nd ed.). Mac Graw Hill, 2018.
Culotta P. Feroce I, Callegaro L. Clinical research; from Good Clinical Practice to Good Care. Turin: Edizioni Medico Scinetifiche, 2008.
Streubert Speziale H, Champerter D. Qualitative research: a humanistic imperative. Idelson Gnocchi; 2005.
Lyn Richerds, Janice M. Morse. Doing qualitative research. Milan: Franco Angeli; 2009.
Dimonte V. From servant to nurse. Turin: Cespi Editore, 2007
Sironi C. L'infermiere in Italia: storia di una professione. Rome: Carocci Faber, 2012
AA.VV. Commentario del nuovo Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche 2020. Rome: E-book FNOPI.
Sala R. Etica e bioetica per l'infermiere Roma: Carocci Faber, 2003
Mori M. Introduction to bioethics. 12 temi per capire e discutere Turin: Espress, 2012
Puccini C., Instituzioni di medicina legale, Casa Editrice Ambrosiana 2003
Baima Bollone P., Medicina Legale, G. Giappichelli editore, Torino 2008
Canuto A., Tovo S., Medicina Legale e delle Assicurazioni, Piccin Editrice, Padua 1996
Papi L. Elementi di Medicina Legale per Infermieristica, Edizioni Plus Pisa University Press 2009
Zagra M., Argo A., Madea B., Procaccianti P., Medicina Legale orientata per problemi, Elsevier srl, Milano 2011
Essentials of clinical genetics in nursing practice Felissa R. Lashley, www.springerpub.com 2006
Essential Medical Genetics, Dallapiccola B, Novelli G, CIC Edizioni Internazionali 2012
-
- Oggetto:
Note
Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.
IMPORTANTE: per iscriversi agli appelli di questo modulo, non è necessario registrarsi su questa piattaforma. Per iscriversi agli appelli, si prega di accedere alla pagina Appelli d'esame, e seguire le indicazioni alla sezione Iscrizione agli esami.
Students with DSA or disabilities are kindly requested to take note of the University's support and reception arrangements, and in particular the procedures necessary for exam support.
IMPORTANT: In order to register for the examinations in this module, it is not necessary to register on this platform. To register for examinations, please go to the Examination Appeals page, and follow the directions under Examination Registration.
- Oggetto:
Moduli didattici
- Genetica medica - Canale A (MSL0272C)
- Medicina legale - Canale A (MSL0272D)
- Ricerca applicata - Canale A (MSL0272A)
- Storia dell'assistenza e deontologia - Canale A (MSL0272B)
- Registrazione
- Chiusa
- Apertura registrazione
- 01/03/2020 alle ore 00:00
- Chiusura registrazione
- 31/12/2022 alle ore 23:55
- Oggetto: