Corso di laurea in Infermieristica - Cuneo

Al termine del corso lo studente deve essere in grado di:

• Identificare il contributo della ricerca nella gestione dei processi assistenziali (approccio evidence based e ricerca applicata) e il contributo dell’infermiere nelle sperimentazioni cliniche

• Leggere e interpretare Revisioni Sistematiche – Metanalisi – Linee Guida

• Analizzare almeno un Trial Clinico sperimentale e uno studio descrittivo qualitativo

• Identificare le caratteristiche dei principali strumenti di raccolta dati

• Identificare le principali fasi di un protocollo di ricerca

• Illustrare l’evoluzione storica del concetto di salute, della medicina e dell’assistenza infermieristica

• Descrivere le nuove tendenze nel campo della formazione e della pratica infermieristica

• Analizzare il codice deontologico delle professioni infermieristiche utilizzando elementi esperienziali

• Definire le regole di deontologia professionale e i principi enunciati dal codice deontologico per la tutela della salute e i diritti dell'assistito.

• Illustrare le nozioni fondamentali di etica e i modelli etici più significativi in ambito sanitario

• Analizzare le questioni bioetiche dell’inizio e fine vita e del rapporto con la diversità

• Illustrare le funzioni dei Comitati Etici e il ruolo dell’infermiere

• Acquisite le nozioni giuridiche di natura penalistica e civilistica, affrontare i problemi medico- legali propri della professione infermieristica, in particolare il consenso informato, il segreto professionale, gli obblighi nei confronti dell’Autorità giudiziaria

• Conoscere leggi e normative di pratica applicazione

• Riconoscere le lesioni di interesse medico legale

• Descrivere le basi genetiche delle patologie umane e i mezzi a disposizione per poter diagnosticare le malattie ereditarie

• Descrivere la componente genetica di numerose malattie

• Illustrare le conoscenze derivate dal progetto genoma umano, l’impatto che questo ha avuto in sanità, e le possibilità diagnostiche e terapeutiche delle malattie con base genetica

• Descrivere le più recenti informazioni sulle basi genetiche dei tumori, della risposta ai farmaci, e dei trapianti

Conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere i principi e le regole dell'agire etico e deontologico, la tutela della salute e i diritti della persona assistita, le nozioni giuridiche e i problemi medico legali, associandoli nello specifico alla ricerca clinica, alle patologie umane e alle malattie ereditarie e genetiche.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche delle scienze infermieristiche in campo etico e deontologico, di ricerca clinica, medico legali, genetiche, socioculturali e umanistiche, utili a comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità anche in relazione al problema di salute.

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:

• assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale l’attività di ricerca clinica in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali

• applicare il processo decisionale affrontando anche situazioni di conflitto etico

 Capacità di apprendimento

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:

• sviluppare abilità di studio indipendente

• dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività pratica ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli

• dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento

• dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento

• Introduzione all’EBN

• Le fasi dell’EBN; i concetti di efficacia, efficienza e appropriatezza

• Banche dati di interesse infermieristico e strategie di ricerca bibliografica

• Le fonti secondarie: Revisioni sistematiche, Metanalisi, Metasintesi e Linee Guida

• I requisiti di qualità e valutazione critica delle fonti secondarie

• Metodologia della ricerca: requisiti di un quesito di ricerca

• Le sperimentazioni cliniche: fasi della ricerca e protocollo di ricerca

• La valutazione di un articolo di ricerca

• Gli strumenti della ricerca: questionari, interviste e griglie di osservazione

• Leggere e interpretare grafici e tabelle

• L’assistenza infermieristica negli ospedali-ospizi del Medioevo

• Il ruolo delle congregazioni religiose nello sviluppo delle forme assistenziali

• L’assistenza infermieristica negli ospedali tra Cinquecento e Settecento

• L’assistenza infermieristica nell’Ottocento e il processo di laicizzazione

• La riforma inglese di Florence Nightingale

• Gli influssi della riforma inglese sugli altri paesi

• La riforma dell’assistenza infermieristica in Italia tra fine Ottocento e inizio Novecento

• La riforma dell’assistenza infermieristica negli anni Settanta e Ottanta del Novecento

• I cambiamenti attuali dell’assistenza e della professione infermieristica

• Definizione di etica, bioetica e deontologia

• Nozioni fondamentali di etica: libertà e autonomia, corporeità e persona, libertà delle cure: informazione e consenso

• I modelli etici più significativi in ambito sanitario

• Bioetica e infermieristica: significato e origine della bioetica. Questioni bioetiche dell’inizio e fine vita.Questioni bioetiche nel rapporto con la diversità

• I comitati etici: normativa, funzioni e ruolo dell’infermiere

• L’ obiezione di coscienza e la clausola di coscienza

• Il codice deontologico delle professioni infermieristiche, il commentario e la normativa di riferimento

• Elementi di diritto penale: Lesioni personali - Omicidio – Violenza sessuale - Omissione di soccorso – Abbandono di incapace – Abuso di mezzi di correzione – Maltrattamenti in famiglia

• Segreto professionale - Referto e Denuncia

• Elementi di medicina legale civilistica

• Consenso informato – Trattamenti sanitari obbligatori

• Conoscenza di leggi e normative di pratica applicazione: legge sulla privacy - Leggi sul trapianto di organi da cadavere e da vivente Legge 194/1978 - Legge 40/2004

• Concetti di responsabilità professionale

• Elementi di traumatologia e patologia medico legale

• INAIL

• Geni, genoma e malattie genetiche

• Classificazione delle malattie genetiche

• Esempi di malattie monogeniche

• Rischi di ricorrenza delle malattie monogeniche

• La diagnosi di malattie monogeniche

• Diagnosi prenatale di malattie genetiche

• Concetti di genetica medica applicati alla fecondazione assistita

• Le malattie cromosomiche e le loro causa

• La diagnosi di alterazioni cromosomiche

• Rischi di ricorrenza di malattie cromosomiche

• Le malattie multifattoriali o complesse

• Genetica dei Tumori

• Genetica dei Trapianti

• Genetica della risposta ai farmaci

• Nuovi sviluppi della genetica medica: terapia genica e medicina rigenerativa.

Lezioni frontali, esercitazioni guidate, lezioni con classe rovesciata.

Partecipazione degli studenti ad attività a piccoli gruppi di valutazione critica di materiale didattico fornito dal docente.

• Ricerca applicata: 30 ore, di cui almeno 10 di attività pratiche (esercitazioni)
• Storia dell'assistenza e deontologia: 15 ore, di cui almeno 2 di esercitazioni pratiche
• Genetica medica: 15 ore
• Medicina legale: 15 ore

La verifica dell’apprendimento dell’insegnamento “Storia, etica, ricerca e deontologia professionale” avviene per il modulo di "Genetica Medica" con una prova scritta seguita in caso di lieve insufficienza da una prova orale. Per quanto riguarda invece i moduli di "Ricerca Applicata", "Medicina Legale" e "Storia dell'assistenza e Deontologia" la verifica di apprendimento avviene esclusivamente con una prova orale.

 Il voto sarà espresso in trentesimi su ogni modulo e la valutazione finale risulterà dalla media ponderata, calcolata secondo il peso dei relativi CFU.

Le domande, per la prova di "Genetica Medica" saranno a a risposta multipla (da un minimo di 3 fino ad un massimo di 5 modalità di risposta).  Le domande chiuse prevedono una sola risposta esatta. Nessun punto in negativo è assegnato alle risposte errate. Una prova gravemente insufficiente allo scritto preclude la possibilità di accedere alla prova orale. La votazione finale della prova scritta è espressa in trentesimi.

Prova orale
La prova orale si sviluppa a partire dai temi proposti durante le lezioni. Il numero di domande è congruente agli argomenti del programma svolto. La valutazione finale è data dalla media ponderata dei vari moduli espressa in trentesimi. Per superare l’esame è necessaria la sufficienza in tutti i moduli.

 

• Polit Denise F. Tatano Beck Cheryl. Fondamenti di Ricerca Infermieristica (2° ed.). Mac Graw Hill, 2018.

• Culotta P. Feroce I, Callegaro L. Ricerca clinica; dalle Good Clinical Practice alla buona assistenza. Torino: Edizioni Medico Scinetifiche, 2008.

• Streubert Speziale H, R Champerter D. La ricerca qualitativa: un imperativo umanistico. Idelson Gnocchi; 2005.

• Lyn Richerds, Janice M. Morse. Fare ricerca qualitativa. Milano: Franco Angeli; 2009.

• Dimonte V. Da servente a infermiere. Torino: Cespi Editore, 2007

• Sironi C. L’infermiere in Italia: storia di una professione. Roma: Carocci Faber, 2012

• AA.VV. Commentario del nuovo Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche 2020. Roma: E-book FNOPI.

• Sala R. Etica e bioetica per l’infermiere Roma: Carocci Faber, 2003

• Mori M. Introduzione alla bioetica. 12 temi per capire e discutere Torino: Espress, 2012

• Puccini C., Istituzioni di medicina legale, Casa Editrice Ambrosiana 2003

• Baima Bollone P., Medicina Legale, G. Giappichelli editore, Torino 2008

• Canuto A., Tovo S., Medicina Legale e delle Assicurazioni, Piccin Editrice, Padova  1996

• Papi L.  Elementi di Medicina Legale per Infermieristica, Edizioni Plus Pisa University Press 2009

• Zagra M., Argo A., Madea B., Procaccianti P., Medicina Legale orientata per problemi, Elsevier srl, Milano 2011

• Essentials of clinical genetics in nursing practice Felissa R. Lashley, www.springerpub.com 2006

• Genetica Medica Essenziale, Dallapiccola B, Novelli G, CIC Edizioni Internazionali 2012

Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

IMPORTANTE: per iscriversi agli appelli di questo modulo, non è necessario registrarsi su questa piattaforma. Per iscriversi agli appelli, si prega di accedere alla pagina Appelli d'esame, e seguire le indicazioni alla sezione Iscrizione agli esami.