Corso di laurea in Infermieristica - Cuneo

• Applicare strategie comunicative più efficaci nella relazione educativa

• Elaborare e attuare un progetto educativo a partire dal modello teorico di riferimento:

                                - Identificare le competenze professionale del team multidisciplinare

                                - Identificare il ruolo del care giver nella presa in carico della persona  assistita

• Identificare e descrivere le principali alterazioni elettrocardiografiche
• Identificare e descrivere le alterazioni dell'emogasanalisi
• Sperimentare il sistema metrico e l'unità di musira per il dosaggio e somministrazione della terapia farmacologica
• Identificare e descrivere il percorso assistenziale adottato nella gestione di una persona con problemi di disfagia
• Identificare e descrivere i problemi clinico/assistenziali di una persona portatrice di trachostomia a domicilio

Conoscenze e comprensione

Gli studenti devono dimostrare conoscenze e capacità nei seguenti campi:

• Comunicazione ed educazione terapeutica
• Promozione della salute ed infermieristica di comunità
• Infermieristica basata sulle prove di efficacia

Metodologia e attività formativa, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• Lezione per introdurre l'argomento
• Attività a piccoli gruppi
• Simulazione, dimostrazione di immagini, video, mappa concettuale e tabelle sinottiche

Capacità di applicare conoscenze e comprensione

Gli studenti devono dimostrare conoscenze e capacità nei seguenti ambiti:

• Integrare le conoscenze le abilità  e le attitudini nel identificare i bisogni educativi, obiettivi, interventi e pianificare un programma educativo
• Utilizzare un corpo di conoscenze derivanti dal percorso teorico precedente, per riconoscere i bisogni educativi nelle varie situazioni clinico assistenziali proposte
• Integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche , psicologiche, socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità

Metodologia e attività formativa, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:

• Lezione per introdurre l'argomento
• Attività a piccoli gruppi
• Simulazione, dimostrazione di immagini, video, mappa concettuale e tabelle sinottiche

Durante il corso saranno affrontati i seguenti argomenti:

• Identificare bisogni educativi nella persona con problemi cardiovascolari e nefropatici
• Elaborare e attuare il progetto educativo ponendo particolare attenzione alla comunicazione
• Identificare le evidenze a supporto degli interventi programmati all'interno dei progetti educativi
• Leggere ed interpretare l'emogasanalisi
• Interpretare le principali alterazioni elettrocardiografiche
• Saper utilizzare il sistema metrico e l'unità di misura per il dosaggio e la somministrazione della terapia farmacologica
• Educare la persona e il care gier nella gestione del problema della disfagia a domicilio
• Educare la persona nella gestione della trachostomia a domicilio

L'insegnamento di Laboratorio III è composto da 30 ore  di lezione corrispondenti ad 1 CFU
Le lezioni si svolgono con l'ausilio di collaboratori alla didattica con attività a piccoli gruppi che prevedono la partecipazione attiva degli studenti partendo dalla rielaborazione del contenuti teorici ponendo particolare attenzione agli aspetti educativi.

La verifica dell'apprendimento dell'Insegnamento e quindi dell'idoneità è determinata da:

- partecipazione attiva e propositiva durante l'elaborazione dei casi clinici proposti

- esposizione nel gruppo e in plenaria dei casi clinici proposti

- presenza alle lezioni in aula

- sviluppo individuale di due casi assitenziali proposti dal docente al termine del I e II semestre

 

Se uno studente risulta aver conseguito una preparazione non pienamente sufficiente nella prova scritta  sarà ammesso ad una prova orale dal docente titolare dell'insegnamento.

La valutazione finale sarà espressa con un giudizio di idoneità o non idoneità.

The verification of teaching is done through a written test that provides for the resolution of care cases related to the program and multiple-choice questions consisting of 5 answers, of which 1 is correct.

The time available to the student to take the written test is 45 minutes.

If the student does not pass the written test, the oral exam will be proposed