- Oggetto:
- Oggetto:
Laboratorio professionale dello specifico SSD I - Canale A
- Oggetto:
Laboratory 1st year
- Oggetto:
Anno accademico 2016/2017
- Codice dell'attività didattica
- MSL0280
- Docente
- Letizia Viora (Docente Titolare dell'insegnamento)
- Corso di studi
- [f007-c303] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a cuneo
- Anno
- 1° anno
- Tipologia
- Di base
- Crediti/Valenza
- 1
- SSD dell'attività didattica
- MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia d'esame
- Scritto
- Prerequisiti
- Frequenza lezioni
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
- Sviluppare la capacità di osservazione e di raccolta dati per pianificare in modo personalizzato
- Analizzare e descrivere una situazione enunciando dati ed elementi salienti
- Definire i passaggi logici della progettazione finalizzata alla risoluzione di un problema
- Sviluppare la capacità di risoluzione di un problema di natura assistenziale
- Costruire un glossario utile alla presa in carico della persona assistita
Training objectives
- Developing observation and data collection skills in order to plan in a personalized way
- Analyzing and describing a situation by listing data and main elements
- Defining the logical organizational steps to solve a problem
- Developing the ability to solve an assistance problem
- Building a useful glossary to take care of the assisted person
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione
I laureati di infermieristica devono dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti campi:
- scienze psicosociali e umanistiche per la comprensione delle dinamiche relazionali normali e patologiche e delle reazioni di difesa o di adattamento delle persone a situazioni di disagio psichico, sociale e di sofferenza fisica;
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- lezioni per introdurre l’argomento;
- video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- esami scritti e orali, prove di casi a tappe.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
I laureati di infermieristica devono dimostrare capacità di applicare conoscenze e di comprendere nei seguenti ambiti:
- integrare le conoscenze le abilità e le attitudini dell’assistenza per erogare una cura infermieristica sicura, efficace e basata sulle evidenze;
- utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal Nursing, dalle scienze biologiche comportamentali e sociali e da altre discipline per riconoscere i bisogni delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo nelle diverse fasi della vita;
- integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche , psicologiche , socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità;
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- esercitazioni con applicazione;
- video, dimostrazioni di immagini, schemi e materiali, grafici;
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici sulla pratica professionale);
- esame strutturato oggettivo a stazioni.
Autonomia di giudizio
I laureati di infermieristica devono dimostrare autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità:
- decidere gli interventi assistenziali e personalizzati sulla base delle variabili cliniche, psicosociali e culturali
- assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- lettura guidata ed esercizi di applicazione;
- tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità;
- sessioni di debriefing per riflettere e rielaborare esperienze di pratica professionale.
Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
- feedback di valutazione durante il tirocinio (attraverso portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici sulla pratica professionale);
- esame strutturato oggettivo a stazioni.
Abilità comunicative
I laureati di infermieristica devono sviluppare le seguenti abilità comunicative:
- utilizzare abilità di comunicazione appropriate con gli utenti di tutte le età e con le loro famiglie all'interno del processo assistenziale e/o con altri professionisti sanitari in forma appropriata verbale, non verbale e scritta
- sviluppare una modalità di comunicazione utile a sostenere una relazione d'aiuto adattata alle situazioni cliniche prevalenti e diretta ai pazienti ed ai loro familiari
- sviluppare una modalità di comunicazione adatta a veicolare interventi educativi e formativi rivolti ai singoli utenti, a famiglie e a gruppi, nonché altri professionisti (operatori di supporto, studenti infermieri, infermieri)
- utilizzare modalità di comunicazione appropriate nel team al fine di: gestire e favorire la soluzione di conflitti derivanti da posizioni diverse
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- video e analisi critica di filmati, simulazioni, narrazioni, testimonianze;
- discussione di casi e di situazioni relazionali paradigmatiche in sottogruppi con presentazioni in sessioni plenarie;
- tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti con sessioni di debriefing per riflettere e rielaborare esperienze relazionali con l'utenza e con l'equipe.
Capacità di apprendimento
I laureati di infermieristica devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento:
- sviluppare abilità di studio indipendente
- dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività pratica ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli
- dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento
- dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento
- dimostrare capacità di apprendimento collaborativo e di condivisione della conoscenza all'interno delle equipe di lavoro
- dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie di evidenze di ricerca
Knowledge and Understanding
Nursing graduates must demonstrate their knowledge and understanding in the following areas:
- psycho-social and humanistic sciences for the understanding of the normal and pathological interpersonal dynamics and of the peoples’ defense or adaptation reactions to psychic, social uneasiness and physical pain.
Methodology and educational activity, teaching tools suitable to develop the expected outcomes:
- Introducing classes to the subject;
- Images and videos, concept maps and charts;
Evaluation tools to verify the expected outcomes:
- Written and oral exams, step test cases;
The ability to apply knowledge and understanding
Nursing graduates must demonstrate their ability to apply knowledge and understanding in the following areas:
- Complement knowledge, abilities and care attitudes to provide safe, effective and evidence based nursing care;
- Make use of a body of theoretical knowledge that comes from Nursing, from biological, behavioural and social sciences and from other subjects to recognize the patients’ needs on the basis of their age and their development levels in the different stages of life;
- Complement theoretical and practical nursing knowledge with biological, psychological, socio-cultural and humanistic sciences useful to understand people of every age, groups and community;
Methodology and educational activity, teaching tools suitable to develop the expected outcomes:
- Practice exercises
- Videos, images and plans, materials and diagrams
Evaluation tools to verify the expected outcomes:
- Evaluation feed back during the training period (through portfolio, evaluation records and clinical reports on professional practice);
- Objective structured clinical examination in stations.
Autonomy of evaluation
Nursing graduates must demonstrate autonomy of evaluation through the following skills:
- Making decision of care interventions on the basis of the psychosocials and culturals clinical variables
- Take charge of and account for its own actions during the professional practice in accordance with profile, professional ethic, and ethic and legal standards;
Methodology and educational activity, teaching tools suitable to develop the expected outcomes:
- Guided reading and application
- Training with experiences supervised by tutors in different contexts and with an ever growing assumption of autonomy and responsibility
- Debriefing sessions in order to think about and re-elaborate the experiences of professional practice
Evaluation tools to verify the expected outcomes:
- Evaluation feed back during the training period (through portfolio, evaluation records and clinical reports on professional practice);
- Objective structured clinical examination in stations.
Communication skills
Nursing graduates should develop the following communication skills:
- Make use of appropriate communication skills with patients of every age and with their families during the assistential process and /or with other health professionals in a verbal, non verbal and written form.
- Develop a communication modality useful to support an helping relationship adapted to the main clinical situations and directed to patients and their families.
- Develop a communication modality useful for educational and formative speeches adressed to individuals, families and groups as well as other professionals (support operators, nursing students, nurses).
- Make use of appropriate communication modalities within the team in order to manage and help the solution of conflicts resulting from different positions.
Methodology and educational activity, teaching tools suitable to develop the expected outcomes
- Videos, critical analysis of films, simulations, stories, evidences
- Discussions of case studies and social paradigmatic situations into subgroups with presentation in plenary sessions
- Training with experiences supervised by tutors in different contexts with debriefing sessions in order to think about and re-elaborate the social experiences with the users and the equipe.
Learning skills
Nursing graduates should develop the following self-directed learning skills:
- Develop skills of independent learning
- Demonstrate the ability to cultivate doubts and bear the uncertainties that come from study and practice posing to themselves proper and pertinent questions in order to solve them.
- Demonstrate the ability to research continuously self-directed learning opportunities.
- Demonstrate the ability of self-evaluation of its competencies and outline its development and learning needs.
- Demonstrate collaborative learning skills and abilities of sharing the knowledge within the working team.
- Demonstrate autonomy and competence in looking for the necessary information to solve the problems or professional practice uncertainties selecting critically secondary and primary sources of the research evidence.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
METODI:
- Lezione frontale
- Role play
- Lavori a piccoli gruppi
- Simulazioni
STRUMENTI:
- Materiale proiettato in aula nelle lezioni frontali
- “Glossario” dei concetti chiave
- Immagini e audiovisivi
- Schede didattiche osservazione e raccolta dati
- Materiale prodotto durante i lavori di gruppo.
Methods:
- Frontal lesson
- Role play
- Works in small groups
- Simulations
Tools:
- Materials projected in classroom during frontal lessons
- “Glossary” of the main concepts
- Images and audiovisuals
- Worksheets, observation and data collection
- Materials produced during the workshops
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
- Osservazioni costanti sulla partecipazione attiva alle lezioni/esercitazioni
- Valutazione intermedia con verifica scritta
- Valutazione finale con esame scritto: domande a risposta multipla, di cui solo una corretta, e aperte
- Eventuale approfondimento con esame orale
La valutazione finale sarà espressa con un giudizio di idoneità o non idoneità.Per ottenere l’idoneità sarà necessario raggiungere una positività totale delle prove del 60%L'esame sarà composto da una prova scritta strutturata di circa 10/15 domande a risposta multipla di cui solo una corretta.
Testing methodologies:
- Permanent examinations on active participation to the lessons/exercise – classes
- Intermediate evaluation through written test
- final evaluation with written exam: multiple choice questions, of which only one correct, and open
- Any depth with oral examination
The final evaluation will be expressed as a judgment of suitability or non idoneità.Per gain fitness will need to achieve a total positive tests by 60%
The exam will consist of a written test organized by 10/15 questions multiple response of which only one correct.
- Oggetto:
Programma
I termini professionali più significativi a partire dai contenuti delle discipline infermieristiche: dal significato letterale del termine alla costruzione di una frase significativa in ambito assistenziale
Costruzione di un glossario cartaceo o informatizzato
L’importanza dell’osservazione: guardare, vedere, osservare
Il processo assistenziale
La scheda di accertamento e il modello testa/piedi: modalità di utilizzo e compilazione
L’accertamento: dall’individuazione di domande pertinenti alle modalità di relazione efficace
Dalla raccolta dei dati alla valutazione
- Descrivere la differenza tra vedere, guardare e osservare
- Guardare e osservare situazioni assistenziali e non, rilevando gli elementi salienti
- Osservare situazioni con complessità crescente
- Illustrare la metodologia utile ad analizzare una situazione
- Rilevare i dati più significativi di un determinato contesto attraverso un’osservazione con metodo
- Analizzare puntualmente una situazione attraverso l’utilizzo di supporti tecnologici: immagini, spezzoni di film, audiovisivi, etc..
- Sviluppare la capacità di raccogliere i dati in una situazione a complessità crescente
- Sviluppare la capacità di sintesi
- Descrivere e utilizzare metodi e strumenti utili alla presa in carico completa della persona assistita
- Definire gli aspetti fondamentali alla base di una buona comunicazione con la persona assistita
- Sperimentarsi nella raccolta dati simulando situazioni assistenziali
- Conoscere ed utilizzare il testo “Diagnosi Infermieristiche: Applicazione alla Pratica Clinica” di L.J. Carpenito-Moyet
- Attribuire un significato al termine glossario
- Identificare e fornire una definizione dei termini rappresentativi evinti da situazioni assistenziali e non
The most significant professional terms from the content of the nursing disciplines: from the literal meaning of the term to the construction of a meaningful phrase in the realm of social
Construction of a paper or computerized glossary
The importance of observation: look, see, observe
The care process
The card verification and model head / foot: how to use and compilation
The assessment: identification of questions relevant to how effective relationship
From data collection to evaluation
- Describe the difference between seeing, watching and observing
- Watch and observe and care situations, noting the salient
- Observe situations with increasing complexity
- Illustrate useful methodology to analyze a situation
- Detect the most significant data of a given context through observation method
- Punctually analyze a situation through the use of technological support: images, film clips, audiovisual, etc ..
- Develop the ability to collect data in a situation of increasing complexity
- Develop the ability to synthesize
- Describe and use methods and tools to take charge of the patient complete
- Define the fundamentals behind good communication with the person assisted
- Experiment in collecting data simulating care situations
- Know and use the text "Nursing Diagnosis: Application to Clinical Practice" LJ Carpenito-Moyet
- Assign meaning to the term glossary
- Identify and provide a definition of terms representative calculation in care situations and not
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Saiani L. Brugnolli A. Trattato di Cure Infermieristiche. Idelseen Gnocchi, Roma 2011
Carpenito-Moyet L.J. Diagnosi Infermieristiche Applicazione alla Pratica Clinica. Casa Editrice Ambrosiana, Milano 2010
Motta P.C. Introduzione alle scienze infermieristiche. Carocci Faber, Roma 2007
- Oggetto:
