I. Storia, etica, ricerca e deontologia professionale - Canale A - Corso di laurea in Infermieristica - Cuneo

Oggetto:

I. Storia, etica, ricerca e deontologia professionale - Canale A

Oggetto:

History, professional ethics and deontology

Oggetto:

Anno accademico 2016/2017

Codice dell'attività didattica

MSL0272

Docenti

Dott. Paola CULOTTA (Docente Responsabile del Corso Integrato)
Dott. Silvana Storto (Docente Titolare dell'insegnamento)
Prof. Ada FUNARO (Docente Titolare dell'insegnamento)
Dott. Vala Poloni (Docente Titolare dell'insegnamento)

Corso di studi

[f007-c303] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a cuneo

Anno

3° anno

Tipologia

Di base

Crediti/Valenza

SSD dell'attività didattica

MED/03 - genetica medica
MED/43 - medicina legale
MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche

Modalità di erogazione

Tradizionale

Lingua di insegnamento

Italiano

Modalità di frequenza

Obbligatoria

Tipologia d'esame

Scritto ed orale

Prerequisiti

Insegnamenti 1° e 2° anno

Oggetto:

Al termine del corso lo studente deve essere in grado di:

Identificare il contributo della ricerca nella gestione dei processi assistenziali (approccio evidence based e ricerca applicata) e il contributo dell’infermiere nelle sperimentazioni cliniche
Leggere e interpretare Revisioni Sistematiche – Metanalisi – Linee Guida
Analizzare almeno un Trial Clinico sperimentale e uno studio descrittivo qualitativo
Identificare le caratteristiche dei principali strumenti di raccolta dati
Identificare le principali fasi di un protocollo di ricerca
Illustrare l’evoluzione storica del concetto di salute, della medicina e dell’assistenza infermieristica
Descrivere le nuove tendenze nel campo della formazione e della pratica infermieristica
Analizzare il codice deontologico infermieristico utilizzando elementi esperienziali
Definire le regole di deontologia professionale e i principi enunciati dal codice deontologico per la tutela della salute e i diritti dell'assistito.I
llustrare le nozioni fondamentali di etica e i modelli etici più significativi in ambito sanitario
Analizzare le questioni bioetiche dell’inizio e fine vita e del rapporto con la diversità
Illustrare le funzioni del Comitati di Bioetica e il ruolo dell’infermiere
Acquisite le nozioni giuridiche di natura penalistica e civilistica, affrontare i problemi medico- legali propri della professione infermieristica, in particolare il consenso informato, il segreto professionale, gli obblighi nei confronti dell’Autorità giudiziaria;
Conoscere leggi e normative di pratica applicazione;
Riconoscere le lesioni di interesse medico legale.
Descrivere le basi genetiche delle patologie umane e i mezzi a disposizione per poter diagnosticare le malattie ereditarie.
Descrivere la componente genetica di numerose malattie.
Illustrare le conoscenze derivate dal progetto genoma umano, l’impatto che questo ha avuto in sanità, e le possibilità diagnostiche e terapeutiche delle malattie con base genetica.
Descrivere le più recenti informazioni sulle basi genetiche dei tumori, della risposta ai farmaci, e dei trapianti.

OBJECTIVES

At the end of the course the student should be able to:

Identify the contribution of research in the management of care processes (evidence based approach and applied research) and the contribution of the nurse in clinical trials
Read and interpret systematic reviews - Meta-analysis - Guidelines
Analyze Clinical Trial least one experimental and one qualitative descriptive study
Identify the characteristics of the main data collection tools
Identify the main stages of a research protocol
Identify the historical origins of the concepts of health, medicine and nursing care
Describe the new trends in nursing education and practice
Analyze the nursing deontological code through Experiential Learning
Define the professional code of ethics and principles enacted by the code of ethics for the patient’s well-being and rights
Identify the basic principles of ethics and the key ethical models used in healthcare
Examine the beginning to end of life bioethical issues including diversity and relationship
Describe the functions and processes of the Bioethics Committees and the role of the nurse
Provide theoretical and practical principles of legal medicine useful for the nursing profession. Students will be taught the rudiments of professional secrecy, informed consent, privacy principles and professional responsibility
Know legislations about organ transplantation, voluntary pregnancy interruption and assisted medical procreation will be discussed.
Recognize injuries of medico-legal interest.
Describe the genetic basis of human diseases and the means available to diagnose hereditary diseases.
Describe the genetic component of many diseases.
Illustrate the knowledge derived from the human genome project, the impact this has had on health care, and diagnostic and therapeutic possibilities of diseases with genetic basis.
Describe the most recent information on the genetic basis of cancer, drug response, and transplantation.

Oggetto:

Risultati dell'apprendimento attesi

Italiano
English

Conoscenza e comprensione

scienze etiche, legali e sociologiche per la comprensione della complessità organizzativa del Sistema Sanitario, dell’importanza e dell’utilità di agire in conformità alla normativa e alle direttive nonché al rispetto dei valori e dei dilemmi etici che si presentano via via nella pratica quotidiana; sono finalizzate inoltre a favorire la comprensione dell’autonomia professionale, delle aree di integrazione e di interdipendenza con altri operatori del team di cura;

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche, psicologiche, socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità;

Autonomia di giudizio

assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali
applicare il processo decisionale affrontando anche situazioni di conflitto etico

Abilità comunicative

utilizzare modalità di comunicazione appropriate nel team al fine di: gestire e favorire la soluzione di conflitti derivanti da posizioni diverse

Capacità di apprendimento

sviluppare abilità di studio indipendente
dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività pratica ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli
dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento
dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento

Knowledge and understanding

Ethics, legal and sociological sciences in order to understand the complex organization of the health system, understand the importance and utility to act in accordance with regulations and directives as well as the respect of values and the ethical dilemmas as they come up during the daily practice; their aim is also to favor the understanding of professional independence, of the areas of integration and interconnection with others team professionals.

Abilities to apply knowledge and understanding

Complement theoretical and practise nursing knowledges with biological, psychological, socio-cultural and humanistic sciences useful to understand people of every age, groups and communities;
Independent judgement
Take charge of and account for its own actions during the professional practice in accordance with profile, professional ethic, and ethic and legal standards
Application of the decisional process coping also with situations of ethic conflict

Communication skills

Use an effective team communication process in order to cope with and favour the solution of conflicts derived from different positions

Learning ability

Develop skills of independent learning
Demonstrate the ability to cultivate doubts and bear the uncertainties that come from study and and practice posing to themselves proper and pertinent questions in order to solve them.
Demonstrate the ability to research continuously self-directed learning opportunities.
Demonstrate the ability of self-evaluation of its competencies and outline its development and learning needs.

Oggetto:

Modalità di insegnamento

Italiano
English

Lezioni frontali in aula:

Ricerca applicata: 30 ore
Storia dell'assistenza e deontologia: 15 ore
Genetica medica: 15 ore
Medicina legale: 15 ore

Lectures:

Applied research: 30 hours
History and ethics of care: 15 hours
Medical Genetics: 15 hours
Forensic medicine: 15 hours

Oggetto:

Modalità di verifica dell'apprendimento

Italiano
English

La verifica dell’apprendimento dell’insegnamento “Storia, etica, ricerca e deontologia professionale” avviene con una prova scritta a cui, se superata, segue una prova orale.

Prova scritta

La prova scritta consiste in domande vertenti sull’intero programma dei moduli dell’insegnamento e ripartite con peso congruo ai rispettivi CFU secondo lo schema seguente:

Ricerca applicata: 12 punti

Storia dell'assistenza e deontologia: 6 punti

Genetica medica: 6 punti

Medicina legale: 6 punti

Le domande possono essere sia chiuse, a risposta multipla (da un minimo di 3 fino ad un massimo di 5 modalità di risposta), sia aperte. Parte integrante della prova di esame è l’elaborazione di una mappa concettuale su un tema proposto, comune ai vari moduli dell’Insegnamento. Ad ogni domanda viene assegnato un punteggio pari alla difficoltà. Tale punteggio è dichiarato sul testo di esame a lato di ogni singola domanda. Le domande chiuse prevedono una sola risposta esatta. Nessun punto in negativo è assegnato alle risposte errate. Una prova gravemente insufficiente allo scritto preclude la possibilità di accedere alla prova orale. La votazione finale della prova scritta è espressa in trentesimi.

Prova orale

La prova orale si sviluppa a partire dai temi proposti nello scritto. Il numero di domande è congruente agli argomenti del programma svolto. La valutazione finale è data dalla media ponderata espressa in trentesimi. Per superare l’esame è necessaria la sufficienza; il voto finale della prova orale fa media con la votazione della prova scritta.

The exam of the course "Storia, etica ricerca e deontologia professionale" (History, professional ethic and deontology) takes splace with a written test that it will be followed by an oral one.

Written test

The written test consists of questions about the whole programme of each teaching's module distributed adequately with the relative ECTS according the following pattern:

Applied research: 12 points

Nursing history and deontology: 6 points

Medical genetics: 6 points

Forensic medicine: 6 points

Questions can either be closed, multiple-choice (from a minimum of 3 up to a maximum of 5 types of answers) and open. Integral part of the test is the development of a concept map about a subject common to each course's module.To each question is assigned a mark equivalent to their complexity. Marks are stated in the exam's text beside each question. Only one answer is expected for closed questions. No penalty for wrong answers. A very bad mark in the written testwill preclude access to the oral test. The written test's final mark is expressed in thirties (X/30).

Oral test

The oral exam is developed from the issues proposed in the paper. The number of applications is congruent to the topics of the course program. The final evaluation is given by the weighted average of thirty. To pass the exam sufficiency is required; the final grade of the oral examination averaged with the vote of the written test

Corso di laurea in Infermieristica - Cuneo