- Oggetto:
- Oggetto:
Laboratorio professionale dello specifico SSD III - Canale A
- Oggetto:
Laboratory 3rd Year
- Oggetto:
Anno accademico 2020/2021
- Codice dell'attività didattica
- MSL0282
- Docente
- Dott.ssa Letizia Viora (Docente Responsabile del Corso Integrato)
- Corso di studi
- [f007-c303] laurea i^ liv. in infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di infermiere) - a cuneo
- Anno
- 3° anno
- Periodo didattico
- Primo e secondo semestre
- Tipologia
- Altre attività
- Crediti/Valenza
- 1
- SSD dell'attività didattica
- MED/45 - scienze infermieristiche generali, cliniche e pediatriche
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Obbligatoria
- Tipologia d'esame
- Scritto ed orale
- Prerequisiti
- Laboratorio 1° e 2° anno
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
- Applicare strategie comunicative più efficaci nella relazione educativa
- Elaborare e attuare un progetto educativo a partire dal modello teorico di riferimento:
- Identificare le competenze professionale del team multidisciplinare
- Identificare il ruolo del care giver nella presa in carico della persona assistita
- Identificare e descrivere le principali alterazioni elettrocardiografiche
- Identificare e descrivere le alterazioni dell'emogasanalisi
- Sperimentare il sistema metrico e l'unità di musira per il dosaggio e somministrazione della terapia farmacologica
- Identificare e descrivere il percorso assistenziale adottato nella gestione di una persona con problemi di disfagia
- Identificare e descrivere i problemi clinico/assistenziali di una persona portatrice di trachostomia a domicilio
- Applying more effective communication stategies in the educational relationship
- Developing and realizing an educational project beginning from the reference theoretic model:
- Identify the team's multidisciplinary working skills
- Identify the caregiver's role in patients' taking care
- Identify and describe the main electrocardiographic alterations
- Identify and describe alterations in blood gas analysis
- Experimenting with the metric system and the musira unit for the dosage and administration of drug therapy
- Identify and describe the assistential path adopted in managing patients with dysphagia
- Identify and describe the home care clinical/assistential problems of an individual carrier of tracheostomy
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenze e comprensione
Gli studenti devono dimostrare conoscenze e capacità nei seguenti campi:
- Comunicazione ed educazione terapeutica
- Promozione della salute ed infermieristica di comunità
- Infermieristica basata sulle prove di efficacia
Metodologia e attività formativa, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- Lezione per introdurre l'argomento
- Attività a piccoli gruppi
- Simulazione, dimostrazione di immagini, video, mappa concettuale e tabelle sinottiche
Capacità di applicare conoscenze e comprensione
Gli studenti devono dimostrare conoscenze e capacità nei seguenti ambiti:
- Integrare le conoscenze le abilità e le attitudini nel identificare i bisogni educativi, obiettivi, interventi e pianificare un programma educativo
- Utilizzare un corpo di conoscenze derivanti dal percorso teorico precedente, per riconoscere i bisogni educativi nelle varie situazioni clinico assistenziali proposte
- Integrare le conoscenze infermieristiche teoriche e pratiche con le scienze biologiche , psicologiche, socio culturali e umanistiche utili per comprendere gli individui di tutte le età, gruppi e comunità
Metodologia e attività formativa, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
- Lezione per introdurre l'argomento
- Attività a piccoli gruppi
- Simulazione, dimostrazione di immagini, video, mappa concettuale e tabelle sinottiche
Knowledge and understanding
Students must demonstrate knowledge and understanding in the following areas:
- Educational and Therapeutic Communication
- Community based nursing in health promotion
- Evidence based nursing
Methodology and educational activity, teaching tools suitable to develop the expected outcomes
- Introducing classes to the subject
- Activities in small groups
- Simulation, images and videos, concept maps, synoptic charts
The ability to apply knowledge and understanding
Nursing graduates must demonstrate their ability to apply knowledge and understanding in the following areas:
- complement knowledge, skills and attitudes in order to identify the educational needs , aims, actions and planning an educational program.
- make use of a body of theoretical knowledge that comes from the former theoretical path in order to recognize the educational needs in the different clinical/assistential situation
- complement theoretical and practical nursing knowledge with biological, psychological, socio-cultural and humanistic sciences useful to understand people of every age, groups and communities;
Methodology and educational activity, teaching tools suitable to develop the expected outcomes
- Introducing classes to the subject
- Activities in small groups
- Simulation, images and videos, concept maps, synoptic charts, testing methodologies
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento di Laboratorio III è composto da 30 ore di lezione corrispondenti ad 1 CFU
Le lezioni si svolgono con l'ausilio di collaboratori alla didattica con attività a piccoli gruppi che prevedono la partecipazione attiva degli studenti partendo dalla rielaborazione del contenuti teorici ponendo particolare attenzione agli aspetti educativi.Teaching Laboratory III consists of 30 hours of classes corresponding to 1 CFU
Classes are held with the help of the teaching staff , for activities in small groups that provide for the active participation of students starting from the elaboration of the theoretical content , paying particular attention to the educational aspects
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica dell'apprendimento dell'insegnamento avviene tramite una prova scritta che prevede la risoluzione di casi assistenziali attinenti al programma svolto e domande a risposta multipla composte da 5 risposte di cui 1 esatta.
Il tempo a disposizione dello studente per sostenere la prova scritta è di 45 minuti.
Qualora lo studente non superi la prova scritta verrà proposta la prova orale.
The verification of teaching is done through a written test that provides for the resolution of care cases related to the program and multiple-choice questions consisting of 5 answers, of which 1 is correct. The time available to the student to take the written test is 45 minutes. If the student does not pass the written test, the oral exam will be proposed
- Oggetto:
Programma
Durante il corso saranno affrontati i seguenti argomenti:
- Identificare bisogni educativi nella persona con problemi cardiovascolari e nefropatici
- Elaborare e attuare il progetto educativo ponendo particolare attenzione alla comunicazione
- Identificare le evidenze a supporto degli interventi programmati all'interno dei progetti educativi
- Leggere ed interpretare l'emogasanalisi
- Interpretare le principali alterazioni elettrocardiografiche
- Saper utilizzare il sistema metrico e l'unità di misura per il dosaggio e la somministrazione della terapia farmacologica
- Educare la persona e il care gier nella gestione del problema della disfagia a domicilio
- Educare la persona nella gestione della trachostomia a domicilio
The course will deal with the following subjects:
- Identify educational needs in the person with cardiovascular and nephropathic problems
- Elaborating and implementing the educational project paying particular attention to communication
- Identify the evidence to support the planned interventions within the educational projects
- Read and interpret blood gas analysis
- Interpret the main electrocardiographic changes
- Knowing how to use the metric system and the unit of measurement for the dosage and administration of drug therapy
- Educating the person and the carer in the management of the problem of home dysphagia
- Educate the person in the management of the trachostomy at home
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Percorso Diagnostico Terapeutico Assistenziale della Disfagia (PDTA, Agenzia Regionale per i Servizi Sanitari_ Regione Piemonte 2013)
- Linee guida S.P.R.E.A.D. "Disfagia" 2013
- James H. O' Keefe, Jr., MD; Stephen C. Hammil, MD…" Guida Globale ECG, corso completo per una migliore capacità interpretative" Milano, 1998
- Tomas B. Garcia; Neil E. Holtz, " ECG, l'arte dell'interpretazione" Centro Scentifico Editore
- Smeltzer Sc, Brenda G. Bare B.G. Brunner Suddarth, "Infermieristica Medico Chirurgica" Milano: Ed. Ambrosiana 2010 IV edizione
- Saiani L., Brugnolli A., Trattato di Cure Infermieristiche. Napoli, Sorbona, 2014, II Edizione
- Jean Francois D'Invernois, Rémi Gagnayre, "Educare Il Paziente: Un Approccio Pedagogico" McGraw_Hill, II edizione, 2006
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