Corso di laurea in Infermieristica - Cuneo

Il corso vuole fornire allo studente le basi per ricercare, leggere ed interpretare i risultati della ricerca scientifica per prendere decisioni assistenziali basate su prove scientifiche. Vuole altresì rinforzare le abilità di calcolo e di interpretazione.

• Descrivere il contributo della ricerca nella gestione dei percorsi assistenziali;
• Formulare un quesito clinico-assistenziale;
• Descrivere le principali risorse bibliografiche e le loro caratteristiche;
• Utilizzare le risorse bibliografiche e le banche dati disponibili sul web;

• Descrivere le caratteristiche di un articolo scientifico e di una linea guida di buona qualità;
• Riconoscere una relazione epidemiologica nelle componenti che la determinano e ragionare sulla sua causalità;
• Riconoscere e distinguere le varie tipologie degli studi epidemiologici, primari e secondari, descrivendone le caratteristiche, i vantaggi e gli svantaggi;
• Calcolare e interpretare le misure epidemiologiche di frequenza e di associazione;
• Leggere ed interpretare grafici sull’andamento delle malattie nella popolazione;
• Redigere e leggere un grafico ed una tabella descrittiva;
• Comprendere il risultato di un’analisi inferenziale, interpretando le misure di rischio.

Conoscenza e comprensione

Gli studenti di infermieristica devono dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti campi:

• scienze infermieristiche generali e cliniche per la comprensione dei campi di intervento dell’infermieristica, del metodo clinico che guida un approccio efficace all’assistenza, delle tecniche operative di intervento e delle evidenze che guidano la presa di decisioni;
• Comprendere i metodi della ricerca scientifica ed epidemiologica;
• Comprendere i metodi per la valutazione della qualità di un report scientifico
• Conoscere il linguaggio scientifico

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Gli studenti di infermieristica devono dimostrare capacità di applicare conoscenze e di comprendere nei seguenti ambiti:

•  integrare le conoscenze le abilità e le attitudini dell’assistenza per erogare una cura infermieristica sicura, efficace e basata sulle evidenze;
• utilizzare un corpo di conoscenze teoriche derivanti dal Nursing, dalle scienze biologiche comportamentali e sociali e da altre discipline per riconoscere i bisogni delle persone assistite nelle varie età e stadi di sviluppo nelle diverse fasi della vita;
• interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica infermieristica e collegare i processi di ricerca allo sviluppo teorico della disciplina infermieristica;
• erogare un’assistenza infermieristica sicura e basata sulle evidenze per aggiungere i risultati di salute o uno stato di compenso dell’assistito;
• utilizzare tecniche di valutazione per raccogliere dati in modo accurato sui principali problemi di salute degli assistiti;

Autonomia di giudizio

Gli studenti di infermieristica devono dimostrare autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità:

• assumere decisioni assistenziali
• decidere priorità su gruppi di pazienti
• valutare criticamente gli esiti delle decisioni assistenziali assunte sulla base degli outcomes del paziente e degli standard assistenziali
• assumere decisioni attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi del paziente

Capacità di apprendimento

Gli studenti di infermieristica devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento:

• sviluppare abilità di studio indipendente
• dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dallo studio e dall'attività pratica ponendosi interrogativi adatti e pertinenti per risolverli
• dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento
• dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento
• dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, selezionando criticamente fonti secondarie e primarie di evidenze di ricerca

• Introduzione all’ Evidence Base Nursing e alla metodologia della ricerca
• I quesiti background e foreground
• Le tipologie di risorse bibliografiche elettroniche e cartacee
• Caratteristiche principali delle fonti bibliografiche (riviste e impact factor, tipi di articoli, libri)
• Il reperimento e la selezione delle fonti bibliografiche
• Le pubblicazioni primarie e secondarie
• Caratteristiche di buona qualità di un articolo scientifico e di una linea guida    
• Il ruolo della statistica e dell’epidemiologia nella ricerca
• Il concetto di prova di efficacia

• Cenni sulla storia dell’epidemiologia.
• I modelli di studi epidemiologici.
• Le misure di frequenza: incidenza e prevalenza.
• Le misure di associazione. I rischi.
• Gli studi osservazionali: ecologici, di prevalenza, caso-controllo e coorte
• Gli studi sperimentali: RTC
• Revisioni di letteratura e metanalisi

• Statistica descrittiva
• Popolazione e campione
• Tipi di variabili e presentazione dei dati (misure di centralità e dispersione)
• Introduzione ai concetti statistici di base: Test di ipotesi, p-value e intervalli di confidenza

Lezioni frontali ed esercitazioni in aula:

• Metodologia della ricerca e ricerca bibliografica: 15 ore
• Statistica: 15 ore
• Metodologia epidemiologica: 30 ore

La valutazione si svolge tramite una prova scritta integrata a partire dalla lettura di uno studio epidemiologico. La prova include domande di interpretazione del testo fornito, aperte e a risposta multipla, ed esercizi di calcolo statistico ed epidemiologico, così distribuite: circa 15 domande relative al modulo di metodologia della ricerca bibliografica,0 domande aperte e/o esercizi per il modulo di metodologia epidemiologica e circa 15 domande relative al modulo di statistica. La prova ha durata di 90 minuti. Lo studente deve conseguire la sufficienza (18/30) per accedere alla media ponderata e conseguire il voto finale in trentesimi. Non è previsto l'orale.

Materiale didattico messo a disposizione durante le lezioni e sulla piattaforma Moodle. Iscriversi da subito alla piattaforna

• Chiari P, Mosci D, Naldi E, Centro Studi EBN. Evidence-Based Clinical Practice. La pratica clinico-assistenziale basata su prove di efficacia. Milano:  McGraw Hill, 2011.
• Fain JA. La ricerca infermieristica. Milano: Mc Graw Hill, 2004.
• Tozzi PL, Lo Palco AE. Epidemiologia Facile. Roma: Il pensiero scientifico editore, 2009.
• Pagano M., Gauvreau K., "Biostatistica", Ed. GG Idelson-Gnocchi (opzionale)
• Daniel W.W., Cross C.L., "Biostatistica", EdiSES (opzionale)
• Fowler J, Jarvis P, Chevannes M. Statistica per le professioni sanitarie. Napoli: Edises, 2006 (opzionale)

Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto e di accoglienza di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

IMPORTANTE: per iscriversi agli appelli di questo modulo, non è necessario registrarsi su questa piattaforma. Per iscriversi agli appelli, si prega di accedere alla pagina Appelli d'esame, e seguire le indicazioni alla sezione Iscrizione agli esami.